Ana podes comentarnos las caracteristicas de ese plan semi-estructurado?
¿Tiene un conjunto de actividades comunes a todos los alumnos y luego cada alumno arma su tramo curricular?
Los alumnos aspiran a diferentes certificaciones o mismas certificaciones pero que cada alumno llega a obtenerlo por tramos curriculares diferntes?
¿La obtención de certificaciones es por sumatoria de creditos de las actividades que hace el alumno o que se le reconocen actividades realizadas en otras instituciones o en proyectos/trabajos/investigacion/etc?
Para quienes ya esten trabajando con estos tipos de planes comenten pros y contras que han visto en la implementacion y uso de este tipo de maestrias/doctorados a través de propuestas con planes personalizados o propuestas vocacionales donde incluyen todas las activiades que oferta la institución (sea usando actividades genéricas o no para el caso de que periodicamente se vayan agregando actividades al plan de estudios).
Que tipo de características/flexibilidad necesitan que estos tipos de planes soporten para una mejor y mas facil administración y registro de las actividades que realizan los alumnos.